新時(shí)代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務(wù)，要堅持問(wèn)題導向、目標導向和效能導向相統一，推動(dòng)思政課建設展現新氣象新作為。

　　牢牢把握“為什么”，深刻認識思政課之“重”。從堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的高度來(lái)把握思政課建設的重要性，從確保黨的事業(yè)后繼有人高度認識思政課建設的目標戰略性，從落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)效度認識思政課建設的功能關(guān)鍵性。

　　深刻把握“教什么”，積極構建思政課之“體”。堅持思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)，構建以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的教育教學(xué)體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設。以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基，豐富思政課教育教學(xué)內容。

　　精心把握“怎么教”，大力發(fā)揮思政課之“效”。最大程度發(fā)揮思政課的效能、作用。要發(fā)揮好教師這一關(guān)鍵主體作用。思政課教師乃至全體教師是真理火種的播撒者，是思想陣地的戰斗者，是人格靈魂的塑造者，是時(shí)代新人的培養者，是民族未來(lái)的守護者，必須不斷深化履職盡責的自覺(jué)性，不斷提高教育教學(xué)認知，不斷優(yōu)化教育教學(xué)手段，不斷提高“講道理”的針對性和吸引力。以“大思政課”拓展全面育人新格局，充分發(fā)揮新時(shí)代偉大成就的教育激勵作用，引導學(xué)生感悟黨的創(chuàng )新理論的實(shí)踐偉力。（作者：蔣海升 系山東政法學(xué)院黨委委員、副院長(cháng)）